Аннотация. Статья посвящена исследованию содержания белорусской школьной учебной литературы, в которой содержится
описание появления, функционирования и упразднения Брестской
церковной унии. Время издания учебных пособий (2017–2021) ограничено этими датами, поскольку в момент написания статьи
именно по учебникам, изданным в указанные годы, проходят
обучение белорусские школьники. Преподавание истории в белорусской школе разделено на два концентра. Первый концентр
(5–9-й классы) представляет историю на более простом уровне,
обращая больше внимания на факты, даты, описания событий.
Второй концентр предлагает посмотреть на историю на более
теоретическом уровне, обращая внимание на причинно-следственные связи и тенденции.
Для понимания того, каким образом Брестскую церковную
унию школьные учебные пособия представляют учащимся, необходимо проанализировать учебники обоих концентров
и провести сравнение в подаче материала, а также обобщить полученные результаты.
Учебные пособия для 7-го (1 концентр) и 11-го (2 концентр) классов рассматривают введение Брестской церковной унии и её
распространения до конца XVIII века. Оба учебных пособия схожи в оценках унии. Они признают, что уния навязывалась местному православному населению силой, и приводят в качестве
подтверждения исторические документы. Но в обоих учебниках
наблюдается попытка оправдать негативную реакцию населения в отношении унии тем, что униаты и польское правительство слишком активно применяли насилие. Оба учебных пособия
предполагают, что, если бы уния вводилась более гуманными
методами, массового сопротивления её принятию не возникло
бы. Это противоречит историческим источникам, в которых можно найти примеры того, что сопротивление унии началось сразу,
когда польская власть не успела ещё развернуть механизм принуждения. Утверждения, что уния стала барьером на пути полонизации и окатоличивания, не снабжены историческими документами,
подтверждающими это. В обоих учебниках содержатся противоречия, когда авторы пытаются доказать эти утверждения. Также
голословно в учебниках утверждается, что уния смогла сохранить
языковые и культурные традиции народа.
В учебных пособиях для 8-го (1 концентр) и 11-го (2 концентр)
классов описано развитие унии в конце XVIII – первой половине XIX века вплоть до Полоцкого церковного Собора 1839 года.
Учебное пособие для 8-го класса идеологически продолжает
нарратив учебного пособия для 7-го класса. Для того чтобы доказать, что масса униатов не желала возвращаться в православие
в конце 1830-х годов, авторы используют документы более ранней эпохи, а также приводят исторические источники, описывающие частные случаи, пытаясь выдать их за общие тенденции.
Документов, подтверждающих, что люди массово сопротивлялись решениям Полоцкого церковного Собора, нет, поэтому
в учебном пособии использованы либо документы другой эпохи,
либо документы, фиксирующие частные случаи.
Учебное пособие для 11-го класса более корректно описывает
Полоцкий церковный Собор, т. к. оно издано после того, как белорусские власти решили скорректировать школьный курс истории после массовых протестов 2020 года.
Ключевые слова: униатство (греко-католицизм), Брестский
церковный собор, Полоцкий церковный Собор, белорусские
школьные учебные пособия
Для цитирования: Гронский А. Д. Брестская церковная уния
в отражении белорусской школьной учебной литературы, изданной в 2017–2021 годах // Ортодоксия. – 2024. – № 4. –
С. 114–145.
Сведения об авторе:
Александр Дмитриевич Гронский – кандидат исторических
наук, доцент, ведущий научный сотрудник Центра постсоветских исследований Национального исследовательского института мировой экономики и международных отношений
им. Е. М. Примакова Российской академии наук, 117418, Россия,
Москва, ул. Профсоюзная, 23, e-mail: agr1976@yandex.ru
