Аннотация. Рассмотренная в статье проблематика современного образования показывает необходимость обращения к традиционной христианской аксиологии. Прагматизация и гуманизм
как основные направления современной цивилизации приводят
к «обессловесиванию» человеческой природы и бытия. В то же
время сфера новых технологий стала для многих новой религией, заменяющей прежнюю «квазиверу» в прогресс. В результате
индустриализации и механизации жизни и системы образования
волевое начало в человеке деградирует, развивается стремление к комфорту и власти, что приводит к деменции и дезактуализации личностности, развитию тоталитаризма и кастовости.
Мы должны задуматься, сможем ли мы сказать своё слово в регулировании этих вопросов не деньгами, не чьей-то идеологией,
а духовными жизненными принципами?
В решении этих проблем важна разница восточного православного и западного ответов на вопрос о развитии и путях
системы образования. Православной аксиологии свойственны
христоцентризм, иерархичность и высший приоритет ипостаси.
Богочеловек Христос является устроителем иерархии нового
человечества. Нетварные божественные энергии присутствуют
в иерархии человека, и приобщение им возможно только через
ипостась. В формировании системы образования важно также
осмысление понятия «знание», которое не природно, но ипостасно-природно.
В процессе раскрытия христианской восточной аксиологии
важно показать сочетание теоретической деятельности с практикой, поэтому в воспитании велика роль исторических героев
и святых далёкого и близкого нам времени. Исходя из конкретных примеров их судеб и нравственности, мы можем показывать
глубинную связь современной жизни с духовностью и верой.
Христианская педагогика восточного образца позволяет расширить современную образовательную перспективу и открывает
возможность избежать самозамыкания когнитивных процессов
в гиперинформационный век, возвысить человека над квазицелевыми образовательными установками и выстроить образовательный процесс на базе лично-ценностного иерархического
подхода. В этом ей помогает святоотеческая антропология
и вся система христианских духовно-нравственных ценностей,
лежащая в её основе.
Ключевые слова: человек, Христос, христианство, образование,
духовно-нравственные ценности, знание, ипостась, иерархичность, прогресс, деградация
Для цитирования: Мефодий (Зинковский), еп. Христианские духовно-нравственные ценности в образовании // Ортодоксия. –
2025. – № 2. – С. 11–27. DOI: 10.53822/2712-9276-2025-2-11-27
Сведения об авторе:
Мефодий (Зинковский) – епископ Русской Православной
Церкви, доктор богословия, кандидат технических наук, ректор ПСТГУ, профессор института теологии при СПбГУ, 127051,
Москва, Лихов переулок, д. 6, стр. 1, e-mail: m.zink@yandex.ru
