Аннотация. В статье рассматриваются методологические и цивилизационно-антропологические основания формирования
суверенной модели российского образования. Акцентируется
внимание на необходимости отказа от заимствований западных
образовательных подходов, неадекватных российской духовной и культурной традиции. В качестве альтернативы предлагается возврат к традиционным духовно-нравственным ценностям и к отечественной педагогической модели, выстроенной
на принципах православной антропологии, идее преображения
личности и коллективного воспитания.
Центральной идеей выступает рассмотрение образования как
механизма цивилизационного воспроизводства, неотделимого от трансляции идентичности и ценностей. Особое внимание уделяется понятиям добра и зла, определяющих матрицу воспитательной деятельности. Подчёркивается, что суверенная система образования – это не просто технологический институт,
а аксиологически защищённая структура, способная обеспечить
историческое и духовное воспроизводство цивилизации.
Ключевые слова: образование, цивилизационный подход, духовно-нравственные ценности, педагогическая антропология,
идентичность, воспитание, добро и зло, православная традиция,
суверенитет, трансляция ценностей, образовательная политика
Для цитирования: Багдасарян В. Э. Цивилизационные духовнонравственные основания российского образования: стратегия
восстановления суверенных потенциалов // Ортодоксия. –
2025. – № 2. – С. 28–57. DOI: 10.53822/2712-9276-2025-2-28-57
Сведения об авторе:
Вардан Эрнестович Багдасарян – доктор исторических наук,
профессор, декан факультета истории, политологии и права,
Государственный университет просвещения, 105005, Москва,
ул. Радио, 10А, e-mail: fakul-ipp@eduprosvet.ru
